教育方法学

授業形式

オンデマンド型スライド講義：音声入りスライドや映像をアップロード
リアルタイム型動画講義：リアルタイム（基本的に教員の映像あり）で動画を配信

活用しているツール　

KOAN／Zoom／大阪大学CLE／メール（outlook)

成績評価として活用する予定のもの

ミニレポート
期末レポート
プレゼンテーション（一回だけZoomを利用して、学級通信作成回の作品の発表をした）

ある1コマの授業プラン

オンライン授業にするにあたって工夫していること

• パワポレジメを昨年対面授業時に口頭説明していたものを、文章化による説明を画像も加えて改良対応した。
• 学生の孤独化を和らげるため、授業通信を作成し、それによいミニレポートなどを紹介し、入学以来会うことのできない、同級生や先輩などの考えなどを共有できるようにした。最後にアンケートをとったら、概ね好評であった。

学生の反応

• アンケートでは、概ね講義内容は好評であったが、特に一年生は、友達を作る機会も少なく、友達と相談することもやりにくいということが伝わってきた。
• 最終レポートは、大問：「多くの参考文献リストから自分で選び考察」。
  小問：「対面授業とメディア授業の長短の比較考察」を行なった。
• 小問で、対面の意義として、私の考える「生徒同士と教師も含めたコミュニケーションと協同」と同趣旨の指摘があり、対面がよいとする意見が多かった。
• アンケートでは、体験的な内容（模擬通信作成、学習指導案作成）などが特に良いとする傾向があったが、学的内容の回が良いとする学生も、中には存在する。バランスが必要である。最終レポートの、「大問：多くの参考文献リストから自分で選び考察」という方法も好評であった。

オンライン授業で悩まれている先生へのメッセージ

授業通信を使ったコミュニケーションもして好評であったが、多忙化の問題もあり、それは教育条件の改善が必要です。Zoomは、対面的であるが、バーチャル的なので、リアルには勝てません。