論文

教育学習支援部のスタッフが執筆した、教育学習に関連する論文を紹介致します。多くがインターネット上でアクセスできるものとなっています。

コロナ禍における大学でのオンライン授業の実情と課題（特集＝コロナ時代の大学）

著者	村上正行
刊行年	2020
雑誌名	現代思想
号巻	10月号

ポスト・コロナ時代の大学教員とＦＤ―コロナが加速させたその変容（特集＝コロナ時代の大学）

著者	佐藤浩章
刊行年	2020
雑誌名	現代思想
号巻	10月号

実践報告：科目「疾病論」におけるコンセプトマップを用いた授業デザイン─学生の効果的かつ効率的な学習の促進をめざして

著者	大串晃弘・根岸千悠・川崎絵里香・大江真人・大山牧子
刊行年	2019
雑誌名	看護教育
号巻	2019年10月号 (通常号) ( Vol.60 No.10)
ページ	858-862

アクティブラーニングにおけるICT 活用の動向と展望

著者	大山牧子・松田岳士
刊行年	2018
雑誌名	日本教育工学会論文誌
号巻	42 (3)
ページ	211-220

大学教員を目指す大学院生を対象とした相互授業観察プログラムの試行と評価 : 授業イメージの変容に着目して

著者	根岸千悠
刊行年	2018
雑誌名	日本教師教育学会年報
号巻	(27)
ページ	146-156

SoTLに基づいた教育実践研究計画を作成するプレFDプログラムの試行と評価

著者	大山牧子・根岸千悠・佐藤浩章
刊行年	2018
雑誌名	日本教育工学会論文誌
号巻	40(Suppl.)
ページ	225-228

初年次教育科目としての理系学生対象アカデミック・ライティングの授業デザイン

著者	根岸千悠・坂尻彰宏・堀一成・山口和也
刊行年	2017
雑誌名	大阪大学高等教育研究
号巻	5
ページ	63-69

日米間遠隔授業におけるスマートフォン対応授業支援アプリの利用による双方向コミュニケーションの向上

著者	岩居弘樹
刊行年	2017
雑誌名	大阪大学高等教育研究
号巻	5
ページ	57-62

ドイツ語授業でのアクティブラーニング

著者	岩居弘樹
刊行年	2017
雑誌名	ドイツ語教育
号巻	21
ページ	17-22

ICTが可能にした新しい外国語学習（「声」中心の学び方）

著者	岩居弘樹
刊行年	2017
雑誌名	情報処理学会論文誌：教育とコンピューター
号巻	3
ページ	8-17

トピックモデルを用いた授業評価アンケートの自由記述の分析【2018年度日本教育工学会論文賞受賞】

著者	松河秀哉・大山牧子・根岸千悠・新居佳子・岩﨑千晶・堀田博史
刊行年	2017
雑誌名	日本教育工学会論文誌
号巻	41(3)
ページ	233-244

学生の理解を深める反転授業の授業デザインの特徴ー大学における化学の授業を事例にー

著者	大山牧子・根岸千悠・山口和也
刊行年	2016
雑誌名	大阪大学高等教育研究
号巻	4
ページ	15-24

自身の授業を振り返るFDワークショップの実践 : 大阪大学コースデザインワークショップの取り組み

著者	根岸千悠・大山牧子・森秀樹・家島明彦・佐藤浩章
刊行年	2015
雑誌名	大阪大学高等教育研究
号巻	3
ページ	45-54

音声認識アプリを活用したドイツ語発音トレーニング

著者	岩居弘樹
刊行年	2015
雑誌名	大阪大学高等教育研究
号巻	3
ページ	1-15

音声認識システムを活用した発音練習

著者	岩居弘樹
刊行年	2015
雑誌名	ドイツ語教育
号巻	19
ページ	9-12

ICTを活用した外国語アクティブ・ラーニング : iPadを活用したドイツ語初級クラスの例

著者	岩居弘樹
刊行年	2015
雑誌名	コンピュータ&エデュケーション (特集外国語教育とICTのコラボレーション外国語運用能力の育成にICTはどこまで迫れるか?)
号巻	39
ページ	13-18

iPadを活用した学生によるビデオ撮影

著者	岩居弘樹
刊行年	2014
雑誌名	中国語教育
号巻	12
ページ	38-45

音声認識アプリを用いたドイツ語発音学習の実践と検証

著者	岩居弘樹
刊行年	2014
雑誌名	大阪大学高等教育研究
号巻	2
ページ	11-18

授業改善のためのリフレクションを支援するツールや手立ての活用

著者	大山牧子
刊行年	2014
雑誌名	看護教育
号巻	55(3)
ページ	197-203

カード構造化法を用いた大学初任教員の授業省察

著者	大山牧子・田口真奈
刊行年	2014
雑誌名	日本教育工学会論文誌
号巻	37 (Suppl.)
ページ	173-176

音声認識アプリを活用したドイツ語発音練習の試み

著者	岩居弘樹
刊行年	2013
雑誌名	大阪大学高等教育研究
号巻	1
ページ	51-58

大学におけるグループ学習の類型化 ―アクティブ・ラーニング型授業のコースデザインへの示唆―

著者	大山牧子・田口真奈
刊行年	2013
雑誌名	日本教育工学会論文誌
号巻	37(2)
ページ	129-143