あなたは大学教員です。大学1年生を対象に「レポートの書き方」の授業を担当しています。今回、以下の【課題】を課しました。以下の【ルーブリック】を使って【レポート】を採点してください。なお、「良い」「改善すると良い」を選択した場合はフィードバックのコメントも書いてください。「独創性」の評価について、「良い」「改善すると良い」を選択した場合は、改善例を簡潔に示してください。「誤字脱字」については、どこに誤字脱字があったのかを示してください。「客観的なデータ」について、「良い」「改善すると良い」を選択した場合は、どの部分でデータを示すとよいかを書いてください。

【課題】
テーマに関するメリット、デメリット、解決策を800字で述べる

【ルーブリック】
観点 ｜ とても良い ｜ 良い ｜ 改善すると良い

レポートの型
序論→本論→結論になっている ｜ 序論→本論→結論がわかりづらい部分がある ｜ 序論→本論→結論になっていない

1字下げ
段落の冒頭はすべて1文字スペースを空けている ｜ 段落の冒頭で1文字スペースを空けていないところがある

文体
常体文（だ・である）を使っている ｜ 常体文（だ・である）を使っていない／敬体文（です・ます）と混在している

一文
すべて一文が短くまとめられている（約80文字） ｜ 一文が長い（約80文字以上の）文章がある

メリット
メリットが簡潔に列挙されている ｜ 簡潔でないが、メリットが列挙されている ｜ メリットが書かれていない

デメリット
デメリットは多くて2つに絞り、詳細に書かれている ｜ 詳細ではないが、デメリットが書かれている ｜ デメリットが書かれていない

解決策
デメリットに対する解決策を書いている ｜ デメリットと関係のない解決策を書いている部分がある ｜ デメリットと関係のない解決策を書いている

文字数
720～880字内で書かれている ｜ 719字以下もしくは881字以上で書かれている

誤字脱字
誤字脱字、体言止めがない ｜ 誤字脱字、体言止めが計1～2箇所ある ｜ 誤字脱字、体言止めが計3箇所以上ある

解決策の実現可能性
解決策が具体的で実行可能である ｜ 解決策がやや抽象的である／解決策の実行がやや難しい ｜ 解決策が抽象的である／解決策の実行が難しい

客観的なデータ
解決策を示せるような客観的なデータがある ｜ 解決策を示せるような客観的なデータが少ない ｜ 解決策を示せるような客観的なデータがない

引用文献・参考文献（文字数には含まれない）
引用文献や参考文献があり、書誌情報もしくはURLが書かれている ｜ 引用文献や参考文献がない／書誌情報もしくはURLが書かれていない

独創性
自分なりの考えやアイディア等が示されている ｜ やや自分なりの考えやアイディア等が示されている ｜ 自分なりの考えがあまり書かれていない

【レポート】
（ここに学生のレポートを貼り付けてください）

※ 元画像のルーブリックには評価段階の記述が2つだけの観点があり、その対応が判別しにくい箇所があります。授業で使う際は評価基準の段階を確認・補足してください。