オンライン授業で評価をするためのポイント

概要

本セミナーは次の２部構成となっております。
１．レクチャータイム：オンライン授業を実践し始めた方向けに、実践上の基本的なポイントを解説いたします。私たちが開発した「オンラインで学習を評価するための10のポイント」を教材として使用いたします。
https://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/project/onlinelecture/tips02.html
２．相談タイム：参加者から寄せられた質問に対応いたします。

新任教員研修プログラム区分

教育能力開発プログラム

対象

大阪大学全教職員

定員

特になし

講師

• 

  佐藤 浩章

  全学教育推進機構
  教育学習支援部・
  准教授

  佐藤 浩章 Hiroaki Sato 全学教育推進機構 教育学習支援部・准教授

  経歴

  1997年北海道大学大学院教育学研究科・修士課程修了，2002年北海道大学大学院教育学研究科・博士後期課程単位取得退学。博士（教育学）。
  同年4月より愛媛大学大学教育総合センター教育システム開発部講師・准教授、教育・学生支援機構教育企画室准教授・副室長を経て、2013年10月より現職。
  この間、ポートランド州立大学客員研究員、キングスカレッジロンドン客員研究フェロー、名古屋大学客員准教授、北海道大学客員准教授、国立教育政策研究所高等教育研究部客員研究員、新潟医療福祉大学客員教授、大正大学客員教授・顧問、愛媛大学客員教授を歴任。
  専門は，高等教育開発，技術・職業教育学。
  
  近著に『大学のFD　Q&A』（2016、編著）、『大学生の主体性を促すカリキュラム・デザイン』（2016、編集代表）、『大学の質保証とは何か』（2015、共著）、『大学教員のためのルーブリック評価入門』（2013、監訳）、『学生と楽しむ大学教育：大学の学びを本物にするFDを求めて』（2013、共著）、『大学教員のための授業方法とデザイン』（2010、編著）、等。

  資格等

  博士（教育学，北海道大学）、高等学校教諭専修免許状（公民）

  自己紹介

  大阪大学の学生の学びと成長のために、ミクロ（授業）・ミドル（カリキュラム／教育プログラム）・マクロ（組織・機関）レベルの教育改革の取り組みを支援します。
  その際、現場のニーズをしっかり分析した上で、ファカルティ・ディベロッパーとしての経験と専門的知見に基づき、クライアントと共同して課題解決に取り組むよう心がけています。
  各種研修においては、一方的なレクチャー形式ではなく、個別・ペア・グループワークを取り入れ、参加型の研修にするよう努めています。
  また、授業・研究室運営、学部・学科の教育課題に関わる個別のご相談にも対応いたします。
  お気軽に当サイトのお問い合わせフォームでご連絡ください。
  
  ▼個人のWebサイト
  http://hiroakisato.com/wp/

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